马院（人文系）关于进一步激励党员教师担当作为的实施细则

第一章 总则

第一条 根据学校党委工作要求，结合系部实际，制定本细则。

第二条 指导思想:深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，着眼建设高素质专业化党员教师队伍，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事、不谋私利的党员教师撑腰鼓劲，充分调动和激发党员教师队伍的积极性、主动性、创造性，切实增强政治担当历史担当、责任担当。

第二章 选拔任用

第三条 鲜明树立重实千重实绩的用人导向。突出信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬作风过硬的要求，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的党员教师。大力使用在学校改革发展、党的建设中作出突出贡献，以及在完成重大专项和重大改革任务、处置突发事件等工作中实绩突出的党员教师。

1. 教育培养

   第四条 加强教育培训。依据学院干部教育培训规划，加强党员教师的政治建设和思想建设，强化理想信念宗旨教育和党性锻炼，引导党员教师坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强“四个意识”，坚定“四个自信”做到“两个维护”。提高政治觉悟和政治能力，严守纪律规矩。紧密围绕学校中心工作和重点任务，组织有针对性的专业化培训，突出培训精准化和实效性。拓展校内外面向党员教师的培训渠道，有计划地组织党员教师到校外开展专项技能的学习培训考察，健全基本知识体系，弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，增强教学能力与党务工作能力。

   第四章 考核评价

   第五条 完善考核评价指标体系。改进核制度体系，丰富考核内容，既要考察日常教学与党务工作中的担当，又要注重大事要事难事中的表现。突出考方向、考重点、考平时、考结果、考长远，突出政治考核、实绩考核、作风考核，突出对学校重大决策部署贯彻执行情况的考核。

   第六条 改进考核评价方式方法。建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系。完善党员教师年度考核实施方法，改进年度考核。探索立体化考核模式，将党员教师考核与单位整体考核绩效挂钩。

   第七条 强化考核结果分析运用。将党员教师综合考核评价结果作为选拔任用、评先奖优、问责追责的重要依据，发挥好“指挥棒”作用。对主动作为、表现突出、考核优秀的党员教师予以公开表彰和奖励，并予以重点培养。

   第五章 能上能下

   第八条 探索建立更为开放的职级岗位聘任及待遇匹配制度，使管理人员能够立足本职岗位积极工作，通过自身努力和良好表现逐级晋升，为专业化管理队伍建设提供保证，为党员教师能上能下创造条件。

   第九条 建立动态调整机制。坚持优者上、庸者下、劣者汰，使能上能下成为常态。

   第六章 关心关爱

   第十条 构建荣誉体系。围绕学校中心工作和重点任务，评选表彰一批作风过硬、勇于担当、实绩突出的先进典型，加强舆论宣传。坚持物质奖励与精神奖励相结合认真落实党内功勋荣誉表彰等制度，努力营造干事创业、担当作为的浓厚氛围。

   第十一条 定期谈心减压鼓劲。系部领导和党组织要有计划地与党员教师谈心谈话,每年至少谈话1次。与工作主动、表现突出的党员教师进行褒奖性谈话，肯定成绩、鼓舞千劲;与工作中压力较大、萎靡不振的党员教师进行激励性谈话，了解思想动态，激发工作热情，在全体党员教师中形成激先策后、鼓舞千劲的浓厚氛围。

   第十二条 切实减轻工作负担。部署任务、检查考核:要认真研究落实条件，不提不切实际的高指标。借助互联网办公软件等信息化手段，提升办公信息化水平，让信息多跑路，让党员教师少跑腿。

   第十三条 保障薪酬待遇。保证正常福利和合法权益。完善双肩挑的薪酬待遇体系。

   第十四条 保障定期体检。每年组织党员教师到定点医疗机构体检。建立健康档案，系统记录定期体检，住院治疗等信息，掌握党员教师身体健康的动态变化，为采取针对性预防治疗措施提供依据。

   第十五条 开展心理健康援助。依托专业机构开展党员教师心理健康状况调查，有针对性地为党员教师疏导解压。开展心理健康服务、心理健康讲座、心理健康测评、心理咨询服务、减压放松体验等活动，普及科学心理健康知识，提升心理调控能力。

   第十六条建立扶助慰问制度。党组织要在党员教师生病住院、家庭遭遇重大变故时及时走访慰问，帮助解决实际困难。做好生活困难教师的关爱救助工作，努力解决党员教师后顾之忧，传递组织温暖关爱。

   第十七条 丰富党员教师文化生活。党组织要定期组织开展积极健康的文体活动，丰富文化生活，促进党员教师以饱满的精神状态投入工作。